Stage. Accueillir le public porteur de troubles autistiques : accueil, action culturelle, collections

Objectif
– Connaître les Troubles du Spectre Autistique (TSA) ;
– Savoir identifier le public autiste ;
– Savoir mettre en place des aménagements ciblés en terme d’accueil du public, d’action culturelle et de collections ;
– Préparer et organiser l'accueil d'un stagiaire autiste ou d'un collègue autiste : travail de concertation en amont pour comprendre son fonctionnement, aménager et adapter son poste.

Contenu
– Tour de table des expériences des participants sur l’autisme ;
- Présentation des Troubles du spectre autistique : les connaître, en repérer les manifestations ;
- Histoire des TSA et de leur intégration dans la société ;
- Quelles collections spécifiques mettre à disposition du public ? : bibliographie et filmographie commentée sur le sujet ;
- Comment accueillir les personnes autistes en bibliothèque, quels aménagements des espaces ;
- Comment accueillir un stagiaire autiste en bibliothèque ?
- Quelles actions culturelles pour le public autiste ?
- Autisme et bibliothèque Tiers-lieu : une incompatibilité irréductible ?
- Travailler avec un collègue autiste
- Collections sur l’autisme : les indispensables : visite dans les rayonnages
sans