Enseigner la littérature : actes du colloque Enjeux didactiques des théories du texte dans l'enseignement du français, IUFM Midi-Pyrénées

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Auteur(s)
Colloque Enjeux didactiques des théories du texte dans l'enseignement du français (1998 ; Toulouse)
Editeur(s)
Delagrave , Canopé-CRDP de l'académie de Toulouse
Collection
0-35217
EANS
9782206083216
Date
Collation
316p. ; 16 x 24 cm ; épaisseur : 1.8 cm ; reliure : Broché

Les diverses communications réunies dans cet ouvrage s'inscrivent dans la problématique générale de la lecture des textes littéraires à l'école, au collège et au lycée. Elles s'intéressent aux finalités, aux conditions, aux instruments et aux démarches liés aux pratiques scolaires de la littérature. C'est dire qu'elles fournissent de solides fondements à la mise en œuvre des nouveaux programmes dans le second degré et, au-delà, à la refondation du français comme discipline.

Le volume est organisé autour de quatre objectifs majeurs :

  • Montrer la diversité et la complémentarité des approches actuelles des textes littéraires, notamment générique, typologique et topologique.

  • Faire le bilan des théories du texte et du discours que mobilise la réflexion scientifique et didactique sur la lecture littéraire.

  • Dresser l'inventaire des savoirs et des compétences qui rendent possible la lecture des textes littéraires et pour lesquels il importe d'établir des procédures de didactisation.

  • Mettre en évidence, à travers l'analyse de pratiques de classe et de manuels de divers niveaux, les enjeux fondamentaux de l'enseignement de la littérature aujourd'hui.

    • Parce qu'il offre un panorama complet des recherches actuelles en didactique de la littérature, cet ensemble constitue un ouvrage de référence pour l'étudiant en lettres, le préparataire à un concours de recrutement d'enseignants ainsi que pour tout professeur de français.

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